11月8日至9日，全国高职高专初等教育专业第九届学术年会在我校召开。来自全国高职高专初等教育专业联谊会36家单位的118名专家、学者代表充分探讨初等教育的理论与实践、改革与创新、精品与特色，凝聚发展共识，传播初教声音，促进交流合作。

8日，学术会议主讲人教育部师范专业认证专家委员会委员宋冬生教授、教育部教育学类专业教学指导委员会委员黄甫全教授、万象城手机网页版登录入口院长陈德清教授、广东省教师教育教指委秘书长李海、万象城手机网页版登录入口副教授罗春娜和深圳市龙岗区五和小学校长邓春苗分别作了《紧扣认证标准，培养大国良师》《研发师德高尚的AI教师——教育学、神经科学与人工智能交叉融合愿景》《服务区域发展、培养高素质技术技能人才》《互联网+下高职院校在线网络课程建设：问题、定位与构想》《四方联动，精准帮扶乡村教育》和《守望未来，努力做好传承与创新》学术报告。

宋冬生教授指出，对师范专业国家认证方面从“一心三点”出发，提出要培养大国良师，服务立德树人；要构建“产出导向”的师范人才培养体系；要突出专业自评自建、专业落实标准的两条主线；健全质量监控、达成度评价、持续改进三个机制。

教育部师范专业认证专家委员会委员宋冬生演讲

黄甫全教授认为，人工智能有利于加快“AI教师”的发展，智能时代的到来，将人工智能和初等教育事业相结合开辟出一条新的道路。开发AI技术，助力乡村教育发展，改良乡村教育条件，引领新时代小学教育。

教育部教育学类专业教学指导委员会委员黄甫全演讲

陈德清校长表示，要培养高素质技能人才，学校要坚持以专业是龙头、课程是核心、实训基地是平台、教师干部是关键的办学理念。努力做到本地离不开你，同行认同你，国际能交流，办人民满意的高等职业教育。

陈德清校长发言

李海秘书长指出，网络课程目前存在作用弱化、建设库化、管理处化、育人虚化、功能单一化等问题，要明确教师教学网络课程的定位，平衡线上线下课程发展。他认为要从学校教育的视角而不是具体的技术视角看网络课程，并提出了网络课程的构思。

广东省教师教育教指委秘书长李海会上报告

罗春娜副教授表示，我校目前正在实行师范生“四方协同”订单免费培养模式。2014年至今，学校已接受订单培养师范生679人，培育成效显著，精准帮扶乡村教育，形成了示范效应和良性循环。订单培养的核心环节主要是六个方面：政府付费、定向招生、订单培养、多方联动、顶岗实习、分配就业。

人文学院院长罗春娜发言

邓春苗校长认为，在多重信息多样整合的大数据时代、互联网时代下的群组学习、实践性学习、项目式学习等新型教学理念。教育者要做好思想准备，更新理念；掌握技术，旧“双基”要，新“三基”也要；要具备创新精神和实践能力，要转变思维方式，形成长型思维。

数学高级教师邓春苗发言

学术年会是交流的平台，也是相互学习借鉴的平台，来自全国各地的百余专家齐聚一堂，现场通过主讲人作的报告进行充分的研讨交流，共同探索卓越初等教育教师培养的新模式、新路径、新策略，对于更好地适应高等职业教育发展的新形势，建设好初等教育专业具有一定的指导作用。

文字：新闻中心

摄影：新闻中心